जर्मन शिकण्याची पातळी

जर्मन भाषा नेतृत्व

प्रिय जर्मन शिकणारे आणि जे जाणून घेऊ इच्छितात:
जर्मन शिकण्याच्या पायऱ्या पुस्तकानुसार कमी-अधिक प्रमाणात बदलत असल्या तरी, व्याकरण साधारणपणे खालील चरणांचे अनुसरण करते. जर तुम्ही ऑर्डर न पाळता भाषा शिकण्याचा प्रयत्न केला तर ते सर्व मिसळले जातील आणि ते समजण्यासारखे नाही. इथे सोप्याकडून अवघड अशी प्रगती आहे. जर्मन शिकताना केवळ व्याकरणावर लक्ष केंद्रित करणे ही चांगली पद्धत नाही. व्याकरणाने फक्त 20 ते 25% शिकले पाहिजे. शिकलेले व्याकरणाचे विषय मजकूर आणि संवादांमध्ये कसे वापरले जातात हे ओळखण्यास आणि दृढ करण्यासाठी सक्षम होण्यासाठी, परिच्छेद वाचणे आणि स्तरावर योग्य मजकूर ऐकणे प्रदान केले जावे. एखादा विषय पूर्णपणे शिकण्यापूर्वी तुम्ही कधीही दुसऱ्या विषयाकडे जाऊ नये. जेव्हा मी जर्मन शिकायला सुरुवात केली तेव्हा मी जर्मन नॉलेज बेस विभागात "जर्मन का?" आणि सक्रिय शिक्षण विभागात "विदेशी भाषा शिकत असताना..." "वेळ, संयम, कार्य" या शीर्षकाचे ग्रंथ वाचणे उपयुक्त आहे. नशीब.

येथे शिकण्याचे विषय आहेत:

Lektion -1 Ich und die anderen (मी आणि इतर) काही लहान वाक्यांसह आपला परिचय देत आहे
संपर्क / संबंध एखाद्यास अभिवादन करणे, संवाद स्थापित करत आहे
जेमांडेन बीग्रीस (एखाद्याला अभिवादन)
सिच व्होर्स्टेलेन (स्वतःचा परिचय करून देत आहे)
सिच वेराब्स्ची (अलविदा म्हणणे) या युनिटमध्ये, नमुना वाक्य सहसा शिकले जातात.
                           
व्याकरण: क्रियापद 1ली आणि 2री व्यक्ती "मी" आणि "तू" एकवचनी विषय वापरण्यास सक्षम असणे
औसेजेसत्झ (भावपूर्ण वाक्य) जर्मन वाक्य वाक्यरचना समजणे (विषय + क्रियापद + ऑब्जेक्ट)
जा - निन - धाडस (होय - प्रश्न नाही) क्रियापदाची सुरूवात जिथे येते तेथे प्रश्नाचे वाक्य तयार करणे आणि उत्तर देणे सक्षम
नकार: “Nicht” आणि “kein” शब्द वापरून नकारात्मक वाक्ये बनवणे

Lektion - 2 Wir und die Anderen (आम्ही आणि इतर)
वार इस्त दास? (हे कोण आहे?) इतरांना परिचय देण्यासाठी आणि त्यांच्याबद्दल थोडक्यात माहिती देण्यासाठी.
जाहलेन बीस २० (मोजण्यासाठी आणि २० वर लिहा)

व्याकरणः कार्यक्षेत्र 1. , 2. अंडे 3. व्यक्ती एकल (1., 2., 3. वैयक्तिक विषयांचा वापर करण्यास सक्षम होण्यासाठी)
Ja/Nein/Doch (होय-नाही-होय ("डॉच" हा एक वाक्प्रचार आहे जो आपण नकारात्मक प्रश्नाचे होकारार्थी उत्तर देताना वापरतो.)

लेखन - 3 फॅमिली (कुटुंब)
Ich und Meine Familie स्वतःबद्दल आणि त्याच्या कुटुंबाविषयी माहिती देण्यासाठी
दास डीउत्शे एबीसी (जर्मन अल्फाबेट) अक्षरमाला आणि अक्षरांचा उच्चार शिकण्यासाठी

ग्रॅमॅटिकः बेस्टिमटर अँड बिनबेशिमेटर आर्टिकल (डेफिनिट आणि अनिश्चित लेख) ein / eine
पॉसेसिव्हर्टिकेल (पोटॅसिव्ह सर्वनाम: माझे / आपले) मीन / डीइन
झ्लेन über 20 (बीसपासून संख्या जाणून घेण्यासाठी)
Uhrzeiten (तास)

लेखन - 4 शुले (शाळा) (हे युनिट बहुतेक शाळेत जाणा those्यांसाठी आहे.)
Die Unterrichtsfächer (अभ्यासक्रम)
स्टुंडनप्लान (अभ्यासक्रम)
ड्यूझलँड मधील श्युलन (जर्मनीमधील शाळा)
जर्मनी मध्ये ड्यूशलँड (ग्रेडिंग सिस्टम) मधील नोट्स सिस्टम आमच्यापेक्षा ग्रेड विरुद्ध आहेत. 1 = बरं, 2 = बरं
आहे का...? विशेषण (…. ते कसे आहे?) काही विशेषण शिकणे आणि वापरणे

व्याकरण: क्रियापद – संयुग्मन एकवचनी/बहुवचन
दास मोडॅल्वरब: मोगेन (व्याकरण आणि मोडल क्रिया वापरण्यासाठी) ich mag: प्रेम / आनंद

Lektion - 5 डाय Schulushen (शालेय वस्तू / पुरवठा) (या विभागातील शब्दसंग्रह सुधारित करण्याचे उद्दीष्ट आहे)
रूम इन डेर शुले (शाळेचे विभाग)
पर्सन इन डेर स्कुले (शाळेतील लोक)

व्याकरण: पोसेटेव्ह-, अंड
नेगाटिव्हर्टिकेल (ताबा आणि नकारात्मकतेचे लेख शिकणे) मीन लेहरर / मायने मामी / केईन लेहरर / कीने मामी
नाममात्र बहुवचन (जर्मनमध्ये बहुवचन बनवा शिका)
वर्बेन मीट अक्कुसातीव्ह (फॉर्म-आय आवश्यक असलेली क्रिया शिकण्यासाठी)

Lektion - 6 Meine Freunde (माझे मित्र)
माइटिनेंडर रेडन (एकमेकांशी बोलत)
माइटिनेंडर लेबेन (एकत्र राहून)
Wer macht होते? (कोण काय करीत आहे?)
Wer मॅग होते? (कुणाला काय आवडते?) मित्रांच्या वर्तुळाबद्दल शब्दसंग्रह सुधारविणे हे या घटकाचे उद्दीष्ट आहे.

ग्रामॅटिक: वर्बेन मीट वोकलवेचसेल (काही क्रियांच्या संयोगादरम्यान, 2 आणि 3 एकवचन व्यक्तीची आवाज बदलतात.
Modalverben: möchten (मोडल क्रियापद “möchten समजून घेणे)
सत्झक्लेमर (मोडल क्रिया वापरून वाक्याची रचना समजण्यासाठी)
इम्पेरेटिव्ह (जर्मनमधील कमांडचे रूप जाणून घेण्यासाठी)
Höflichkeitsfor - Sie (आदरणीय पत्ता: आपण)
अकुसुतीव (पर्सनलप्रोनोमेन)

लेखन - 7 (या युनिटमध्ये, तरुणांबद्दलची शब्दसंग्रह शिकली जातात)
जँग लेट (तरुण लोक)
वाई लेबेन मरुन जुंगन? (तरुण लोक कसे जगतात / राहतात?)
इंटरेसेन (स्वारस्ये)

व्याकरणिक: फॅरेजप्रोनोमॅन - वेअर? / वेन? / होता? (इंटरोगेटिव्ह सर्वनाम: कोण? / कोण? / काय? / काय?)
दास मोदल्बर्ब - कॅनन (मोडल क्रियापद कॅन / कॅन शिकण्यासाठी)
Verben mit डेम Dativ (ई आवश्यक आहे क्रियापद शिकण्यास सक्षम)
पर्सनलप्रोनोमन इम दतीव्ह (वैयक्तिक सर्वनामे समजून घेण्यासाठी)

Lektion - 8 Alltag und Freizeit (दैनंदिन जीवन आणि विश्रांती)
Machst du heute होते? (आज आपण काय करत आहात?) आराम कार्यकलाप समजावून सांगण्यासाठी
हॉबीस (छंद)
बेरूफे (व्यवसाय)

ग्रामॅटिक: दास मोडॅल्व्हरब: मॉडल क्रिया समजून घेण्यासाठी
टर्न्नेबर वेरबेन (विभक्त प्रत्यय असलेल्या क्रिया जाणून घेण्यासाठी सक्षम)
झीतांगबेन (टाइम मार्कर)
टेम्पोरेल प्रोपोझीझन (वेळेची तयारी)

लेखन - 9 गुटेन अ‍ॅपीटिट (बोन एपेटिट) खाणे-पिणे यासंबंधी शब्दसंग्रह विकसित करणे
दास आवश्यक विर (आम्ही हे खातो)
दास ट्रिंकेन विर (आम्ही हे पिणे)

Grammatik:
प्रीटेरिटम वॉन-हबेन “अंड सेन” (सहाय्यक क्रियापद हेबेन व सीनचे भूतकाळातील तणाव शिकणे)
फॅर्बेन (रंग)

Lektion - 10 Reisen / Ferien (प्रवास / सुट्टीतील)
व्हाहिन फहरन विर? (आम्ही कोठे जात आहोत?)
Deutschsprachige Länder (जर्मन भाषी देश) (जर्मनी, ऑस्ट्रिया, स्वित्झर्लंड)
पर्यटन

तयारी
सर्वनाम - मनुष्य (माणसाचा अनिश्चित विषय जाणून घ्या)
Einige Verben mit festen Präpositionen (prepositions मध्ये वापरले काही महत्वाचे क्रियापद जाणून घेण्यासाठी) (जसे sprechen mit)

Lektion - 11 डेर करपर (मानवी शरीर)
काय झालं होतं? (तो कोठे दुखतो?)
व्हाय ब्लिबिट माणूस जीसुंड? (निरोगी कसे रहायचे?)

व्याकरणिक: Fragepronomen – Welche? (प्रश्नार्थी सर्वनाम "कोणते?" शिकणे)
स्टीजींग डस ऍडजेक्टिव्स (विशेषणांचे वर्गीकरण शिकण्यासाठी)
मोडॅल्व्हरबः मुसलमान

लेख - 12 खेळ (खेळातील शब्दसंग्रह सुधारित करणे)
स्पोर्टार्टन (खेळाचे प्रकार)
वाई फाइस्ट डु…? (खेळांबद्दल मते विचारणे आणि उत्तर देणे)
Meinungen Sagen (विचार व्यक्त करण्यास सक्षम)

ग्रामॅटिक: पॉसेस्सिव्हप्रोनोमेन (एली फॉर्मेन) (संभाव्य सर्वनाम - सर्व)
दास मोडॅल्व्हरब: डीरफेन (मोडल क्रिया समजून घेण्यास सक्षम असणे)
Nebensatz mit "weil" ("weil" सह खंड बनवणे) कारणे देणे

Lektion - 13 Mein Alltag zu Hause (रोज घरी काम)
तू du gestern gemacht होती? (आपण काल ​​काय केले)

व्याकरणिक: परफेक्ट (श्वाचे व्हर्बेन) (-डी / नियमित, कमकुवत क्रियापदांसह भूतकाळ)
                     पेर्फेट (स्टर्के वर्बेन) (नियम, सशक्त क्रिया)

Lektion - 14 अनसेर हौस (आमचे घर)
वोहनेन (निवास, निवास)
मीन जिमर (माझा खोली)
ट्राम्‍हास (स्वप्नातील घर, स्वप्नातील घर सांगत)

ग्रॅमिकिकः प्रीपेजसन एमआयटी दातिव (पूर्वनियोजन आवश्यक - राज्य)
वर्बेन मीट डेम डेटीव्ह अद अक्कुसतीव्ह (फॉर्म आणि -आय फॉर्म आवश्यक असलेल्या प्रस्तुतीकरण)
मोडलव्हर्बेन: सॉलेन / वॉलेन (मॉडेल क्रियापद शिकणे)

Lektion - 15 फर्न्शेन (टेलिव्हिजन)
Gibt es im Fernsehen heute होते? आज टीव्हीवर काय आहे?
फर्नेसहेप्रोग्राम (दूरदर्शन कार्यक्रम)

व्याकरण: रिफ्लेक्सिव्ह वर्बेन
वर्बेन मीट प्रॉपॉझिनेन (प्रीपोजिशनमध्ये वापरलेली क्रिया)
नेबेंसॅट एमआयटी "दास" (डस-कॉन्जेक्शनसह कलम)

लेखन - 16 डाय क्लेडुंग (कपड्यांविषयी शब्द शिकणे)
मोड

ग्रॅमिकिक: अ‍ॅडजेक्टिव्ह इम नोमिनिटिव्ह, अक्कुसाटिव्ह अंड डाइव्ह (विशेषण संभोग शिकणे)
मॅट डेम सर्वोत्तम artikel
कॉंजक्टिव्ह-एक्सNUMएक्स (विनंती मोड)

Lektion - 17 Reisen (प्रवास)
एइन रीईज मॅकेन (प्रवास)
Unterwegs (रस्त्यावर)

ग्रामॅटिक: एडजेक्टिव्हडेक्लिनेशन मिट असंबेटीम आर्टिकेल
Nebensatz mit „um … zu/damit“ (उद्देश खंड शिकणे)
प्राटेरिटम (भूतकाळातील कथा शिकणे)
जेनिटिव्ह (राज्याचे)

लेखन - 18 एसेन / ट्रिंकेन (खाणे / मद्यपान)
गेबर्टस्टाग फिरीर्न (वाढदिवस साजरा)
लेबेन्समितेल अँड गेट्रॉनके (अन्न व पेय)

Grammatik:
रिलेटिव्हसॅटझ - रिलेटिव्हप्रोनोम (रीलेटीव्ह वाक्य शिकणे)
कोंजंक्टिव्ह -१ (शिकणे नानकंटीव्ह -१ / अप्रत्यक्ष अभिव्यक्ति)

(युनिट्स मागणीनुसार वगळले जाऊ शकतात, परंतु व्याकरण शिकण्याची ऑर्डर सोडली जाऊ नये.)

                                  मिखाईल